Proposta comercial · Site novo
Instituto Ponte Viva · ponteviva.com.br
Jacareí/SP — Diagnóstico do site atual e proposta de reconstrução, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
O Instituto Ponte Viva tem site, domínio próprio e e-mail no domínio — três coisas que boa parte das escolas de Jacareí não tem. O problema é o que o site diz: 168 palavras no total, nenhuma menção a matrícula, nenhuma menção a ano letivo, e o texto do banner repetido cinco vezes. Enquanto isso, a campanha de vagas está publicada no Instagram.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | O site inteiro tem 168 palavras, e o texto do banner — "Seja Bem-Vindo Instituto Ponte Viva" — aparece cinco vezes seguidas. Não há nenhuma menção a matrícula nem a ano letivo em toda a página. Medido no navegador, 10/09/2026 | Enquanto isso, o Instagram anuncia "Últimas Vagas — mude de escola sem pesar no bolso, com material didático por nossa conta". A oferta comercial existe e não está no site. |
| 2 | O site declara ao Google que está escrito em inglês (lang="en"), não tem nenhum título principal (H1) e não tem descrição — o texto cinza que o Google exibe abaixo do link.Zero <h1> · lang="en" · sem meta description | Três sinais errados ao mesmo tempo, numa escola que disputa buscas em português no interior de São Paulo. São correções de minutos que hoje não estão feitas. |
| 3 | A página pesa 3,6 MB, dos quais 2,8 MB são apenas três banners — o maior tem 1,1 MB. E as 12 imagens estão todas sem descrição. 41 requisições · 12 de 12 imagens sem texto alternativo | No 4G de um bairro residencial, três banners de um megabyte cada são a diferença entre o pai esperar e o pai voltar para a lista de resultados. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | O site declara idioma inglês | lang="en" — sinal de localização errado para o Google |
| 02 | Crítico | Nenhum título principal (H1) na página | Zero elementos <h1> — o campo de maior peso está vazio |
| 03 | Crítico | Sem descrição — o Google escreve a sua | Nenhuma meta description |
| 04 | Crítico | Nenhuma menção a matrícula ou ao ano letivo | A campanha que está no Instagram não existe no site |
| 05 | Grave | Nenhuma medição instalada | Sem Analytics, sem Tag Manager, sem Pixel |
| 06 | Grave | Sem botão de WhatsApp | Nenhum link wa.me em toda a página |
| 07 | Grave | 168 palavras em todo o site | Conteúdo insuficiente para o Google entender do que a escola trata |
| 08 | Grave | 3,6 MB de página, sendo 2,8 MB só em três banners | O maior banner sozinho tem 1,1 MB |
| 09 | Médio | As 12 imagens estão sem texto alternativo | 12 de 12 — o Google não sabe o que há em nenhuma foto |
| 10 | Médio | Sem dados estruturados de escola | Zero blocos ld+json |
| 11 | Médio | Sem og:title — o link fica sem título ao ser compartilhado | Ausente |
| 12 | Médio | O banner principal usa foto de formatura universitária | Imagem de banco, que não representa berçário, fundamental nem médio |
| 13 | Baixo | O texto do banner se repete cinco vezes | "Seja Bem-Vindo Instituto Ponte Viva" × 5 |
4 críticos · 4 graves · 4 médios · 1 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
O Ponte Viva está à frente de metade das escolas de Jacareí em duas coisas que costumam ser as mais difíceis de conseguir depois: domínio próprio e e-mail profissional. O que falta é o site fazer o trabalho comercial que hoje só o Instagram faz — e corrigir três sinais técnicos que estão custando posição no Google sem que ninguém perceba.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| Título da página o texto azul do resultado | "Início - Instituto Ponte Viva" | Diz o nome, mas não diz o que é nem onde fica. Falta "Escola em Jacareí" |
| Descrição as duas linhas cinzas abaixo | Não existe. O Google monta a sua com o que encontra | Hoje ele pegou o texto de MISSÃO. É a primeira frase que a família lê da escola, e ninguém a escolheu |
| Título principal (H1) | Não existe. Nenhum H1 na página | O campo de maior peso está vazio. O Google precisa adivinhar do que a página trata |
| Idioma declarado | lang="en" — inglês | Sinal de localização errado para uma escola que disputa buscas em português em Jacareí |
| Menção a matrícula | Nenhuma em toda a página | A campanha de vagas está no Instagram. Quem chega pelo Google não fica sabendo dela |
| Descrição das imagens | 12 de 12 sem texto alternativo | Nenhuma foto da escola pode aparecer na busca por imagens |
| Dados estruturados a ficha que alimenta o painel lateral | Nenhum | O painel do Google fica dependente de cadastro manual, não do que o site declara |
| og:title o título ao compartilhar o link | Ausente | Quem manda o link da escola no WhatsApp envia um retângulo sem título |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
Nenhuma das quatro está instalada. A escola tem 1,2 mil seguidores no Instagram, 1,1 mil no Facebook e uma campanha de vagas rodando — e não tem como saber quantas dessas pessoas chegaram ao site nem o que fizeram lá. Com a camada instalada — e as contas ficam em nome da escola — cada publicação passa a ter resultado mensurável.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram ponteviva.com.br nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Jacareí, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
Jacareí tem 25 escolas particulares mapeadas para uma população de cerca de 235 mil habitantes (estimativa IBGE 2024). É o mercado mais disputado da região depois de São José dos Campos. O que os concorrentes diretos mostram hoje no celular:
| Escola | O que o site comunica | Captação |
|---|---|---|
| Instituto Ponte Viva | 168 palavras, sem menção a matrícula | Formulário, sem WhatsApp |
| Colégio SEPP | Site refeito em setembro de 2025 | Site atual, com chamadas de ação |
| Atenas Paulista | Página /matricula dedicada | Formulário e portal Sophia |
| Rezende e Rezende | Bilíngue e integral em destaque | Botão MATRÍCULA direto no WhatsApp |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes da visita presencial — antes de a escola ter a chance de mostrar a estrutura e o corpo docente.
Fonte da média de três instituições: Google / Educa Insights, 2024. O estudo cobre o mercado educacional amplo, com peso do ensino superior — vale como indicador de comportamento de busca, não como dado específico de educação básica.
A diferença aqui não é de estrutura, é de texto. O Ponte Viva tem domínio próprio e e-mail profissional — dois passos à frente de várias concorrentes. O que ele não tem é um site que diga, em português e em voz alta, que há vagas abertas.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Idioma declarado | en (inglês) | pt-BR |
| Título principal (H1) | Nenhum, em toda a página | Um H1 real em cada página, dizendo o que ela oferece |
| Descrição no Google | Não existe — o Google escreve a dele | Descrição escrita pela escola, com segmentos e cidade |
| Menção a matrícula | Nenhuma | Página de campanha com as vagas, o material incluso e o prazo |
| Conteúdo | 168 palavras no total | Uma página por segmento, com rotina, proposta e equipe |
| Peso da página | 3,6 MB · 2,8 MB só em banners | Meta de trabalho: abaixo de 2,5 s no celular |
| Foto do banner | Formatura universitária de banco de imagens | Fotos das crianças e dos ambientes da própria escola |
| As 12 imagens | Todas sem descrição | Todas descritas — e passíveis de aparecer na busca por imagens |
| Não existe no site | Botão fixo, tocável no celular, com o evento medido | |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
| Carrega a campanha sozinho | Integrado ao site, com o Pixel medindo quem veio de lá e pediu matrícula |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | O que a escola é, para que idades, e as vagas abertas no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| Quem somos | Missão, visão e valores — o texto que já existe, com fotos reais da escola | Agendar visita |
| Berçário e Educação Infantil | Rotina, adaptação, equipe e o que a família precisa saber antes de decidir | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental | Proposta por ciclo, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Ensino Médio | Preparação para vestibular e ENEM, resultados e projeto de vida | Formulário de matrícula |
| Estrutura | Os ambientes da escola, com as fotos tratadas, leves e descritas | Agendar visita |
| Depoimentos | A nota 5,0 e as famílias que já estão na escola falando por ela | Formulário de matrícula |
| Contato | Endereço, mapa, telefones, WhatsApp e horário, tudo tocável no celular | |
| Matrículas | Página de campanha com vagas, material incluso, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
| Obrigado | Confirma o envio e registra a conversão | WhatsApp para adiantar o atendimento |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
O servidor do Ponte Viva responde rápido — a hospedagem não é o problema. O peso vem quase inteiramente de três banners que somam 2,8 MB, servidos sem tratamento. Reconstruído com fotos próprias, comprimidas e em formato moderno, a página fica abaixo de 1 MB — e o domínio, o e-mail e a posição que a escola já conquistou no Google são todos preservados.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: correção do idioma de en para pt-BR, criação do H1 em todas as páginas, redação da descrição que o Google exibe, título próprio por página com a cidade, dados estruturados de escola, texto alternativo nas 12 imagens, tratamento e compressão dos banners, e og:title para que o link compartilhado no WhatsApp apareça com nome e foto.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Instituto Ponte Viva |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Instituto Ponte Viva, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Jacareí/SP, 10 de setembro de 2026